此次教学一改往日老师讲PPt，学生听讲的模式，而是由一位实习护理同学汇报一位甲状腺患者从术前术后的病史、诊断、护理、饮食、活动及相关注意事项和并发症进行分析讨论，由带教老师点评指导。     

教学中既有激励的讨论声也有热烈的掌声，通过这种新颖的方式，不仅激发了大家的学习兴趣还培养和锻炼了分析问题的能力。

参加的人都表示受益匪浅，此种教学方式比课本易学易记更容易掌握新知识的重点，更能提高护士业务水平和护理质量。通过这种形式，将进一步提升了我院教学能力和护理水平，激发临床护理人员的学习热情和主动性。

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